# La fresque de la rénovation des écoles - En partenariat avec la Banque des territoires **Date de l'événement :** 17/05/2025 * Publié le 17/05/2025 ### Image ![Capture d'écran de la vidéo](https://firebasestorage.googleapis.com/v0/b/memory-sp-pr.appspot.com/o/prod%2F1y7CgDOTakHDiB3dgoi0%2FprojectsMedias%2FVPCKOcPD1tu7X8s6efEV%2Fthumbs%2FCapture%20d'%C3%A9cran%202025-06-30%20160720_ardq9_1600x900.png?alt=media&token=c8295eaf-a027-4150-b84e-5f9adb2117d0) ## Description Un projet mené par des étudiants de Master 1 dans le cadre de la septième édition de l'Incubateur de politiques publiques, un programme proposé par le Policy Lab de l'Ecole d'Affaires Publiques de Sciences Po. Le défi proposé par la Banque des territoires était le suivant : Comment concrétiser et massifier les projets de rénovation des écoles pour garantir à terme des conditions d'apprentissage dignes pour les élèves dans un contexte de changement climatique ? → [En savoir plus sur l'Incubateur de politiques publiques](https://www.sciencespo.fr/ecole-affaires-publiques/fr/laboratoire-innovations-publiques/incubateur-politiques-publiques/) ## Intervenant(s) Solal Kalfon, Mathis Langlois, Joséphine Lefebvre, Maximilien Rouanet, Antoinette Toulouse ### Date de publication de l'épisode 17/05/2025 **Sous-titres :** `#Français` **Regarder l'épisode :** [Vidéo 1](https://www.youtube.com/embed/ev5xyLwmp58?si=kyCuJQBYNWzxVjYI) ### Famille(s) de contenu `#Production étudiante` ### Type(s) de ressource `#Vidéo` ### Thématique(s) `#Politiques publiques` ### Langue(s) `#Français` **Type(s) d'accès :** `#Accès libre` ### Partenaire(s) **[Project Liberty](https://sources.sciencespo.fr/structure/project-liberty_vCaF57SrfUmFkOMhbyl2)** ### Hébergeur(s) `#YouTube` ## Droits Les ressources et les images visibles sur Sciences Po Sources sont susceptibles d’être protégées par un droit de propriété intellectuelle (comme par exemple un droit d’auteur ou une marque) qui peuvent appartenir à Sciences Po ou à des tiers. Pour plus de précisions notamment sur les usages autorisés et non autorisés, consulter les [Conditions Particulières d’Utilisation](https://sciencespo.cache.ephoto.fr/publication/3c9igq/xcn1ajnf1hakta8). --- ### Média externe associé : https://www.youtube.com/embed/ev5xyLwmp58?si=kyCuJQBYNWzxVjYI #### Résumé du média La vidéo met en lumière le défi de la rénovation énergétique des écoles en France, un enjeu à la fois financier, pédagogique et climatique, notamment dans le cadre du décret tertiaire de 2019 qui vise une réduction significative de la consommation énergétique des bâtiments. Malgré l'acceptation de nombreux dossiers de demande de subvention, une part importante de ces projets n'aboutit pas, en raison d'un manque de valorisation politique de la rénovation énergétique auprès des élus locaux. Pour pallier ce problème, la solution proposée est une fresque collaborative, un outil de sensibilisation et de participation citoyenne. Cette fresque, animée par un médiateur, invite les citoyens (professeurs, élèves, parents) à s'approprier le sujet de la rénovation énergétique des écoles de manière ludique et créative. L'objectif est de favoriser l'émulation collective et de permettre aux participants de débattre des solutions à mettre en œuvre dans leur commune. L'approche de la fresque est conçue pour être simple, adaptable et déployable sur l'ensemble du territoire. Elle s'intégrerait dans un bus itinérant, à l'image des bus France Service, en partenariat avec des acteurs publics et privés de la rénovation énergétique. Le déploiement de la fresque se ferait sur plusieurs jours dans les communes intéressées, avec des sessions dédiées aux écoles et au grand public. En conclusion, la fresque collaborative et itinérante vise à sensibiliser les citoyens, à les mobiliser autour de projets concrets et à valoriser politiquement et socialement la rénovation scolaire. L'ambition est de transformer ces projets en leviers de fierté locale et de participation citoyenne, en faisant de chaque école un laboratoire du changement. #### Mots-clés du média `rénovation énergétique écoles` `fresque collaborative` `bâti scolaire` `participation citoyenne` `valorisation politique élus` #### Chapitres du média - **Constat des besoins de rénovation des écoles en France et enjeux associés** (29.428 - 65.787): Il y a problème de la rénovation du bâti scolaire en France: 8 écoles sur 10 nécessitent des travaux. Des enjeux financiers (facture énergétique), pédagogiques (amélioration des conditions d'enseignement) et climatiques (décret tertiaire de 2019) sous-tendent la question des travaux. - (29.428): 8 écoles sur 10 en France nécessitent des travaux de rénovation. - (29.428): La rénovation énergétique du bâti scolaire présente des enjeux financiers et pédagogiques pour les communes. - (29.428): La rénovation permet l'amélioration des conditions d'enseignement et d'apprentissage. - (29.428): Le décret tertiaire de 2019 vise une réduction de 40% de la consommation énergétique des bâtiments d'ici 2030. - **Freins à la rénovation énergétique des écoles et manque de valorisation politique** (65.787 - 108.177): Malgré l'acceptation de nombreux dossiers de subvention, peu aboutissent à une rénovation effective. Le manque de valorisation de la rénovation énergétique des écoles est identifié comme un frein majeur, car les élus s'investissent peu par manque de rétribution politique. - (65.787): Le programme Edurénov cherche à massifier la rénovation du bâti scolaire en France. - (65.787): Beaucoup de dossiers de subvention acceptés n'aboutissent pas à une rénovation, restant à l'état de projet. - (65.787): Le manque de valorisation politique de la rénovation énergétique des écoles est un frein majeur. - (65.787): Comment valoriser la rénovation énergétique des écoles pour encourager l'engagement des élus ? - **Présentation de la fresque collaborative comme solution de sensibilisation et de participation citoyenne** (108.177 - 181.187): La solution proposée est une fresque collaborative destinée à tous les citoyens (professeurs, élèves, parents) pour les sensibiliser à la rénovation énergétique des écoles. L'atelier, animé par un médiateur, utilise des cartes thématiques pour informer et susciter le débat sur les solutions à mettre en œuvre. - (108.177): La solution proposée est une fresque collaborative destinée aux citoyens (professeurs, élèves, parents) sur la rénovation énergétique des écoles. - (108.177): Un médiateur anime un atelier pour un groupe de 10 citoyens, utilisant 32 cartes thématiques sur la rénovation énergétique des écoles. - (108.177): Le médiateur est aidé d'un mode d'emploi. Après l'atelier a lieu un débat sur les solutions à mettre en œuvre après la création de la fresque. - (108.177): La fresque est un outil ludique et créatif pour s'approprier la rénovation thermique des bâtiments scolaires et mobiliser les élus dans les projets. - **Avantages de la fresque : approche ludique, mobilisation collective et outil de plaidoyer** (181.187 - 213.957): La fresque est présentée comme un outil ludique, créatif et centré sur l'émulation collective, permettant aux citoyens de s'approprier le sujet complexe de la rénovation thermique. Elle constitue également un moyen de mobilisation efficace pour porter le projet auprès des élus. - (181.187): La fresque est simple et duplicable, adaptable partout et tout le temps. - (181.187): La solution se déploierait dans un bus itinérant, sur le modèle des bus France Services. - (181.187): Afin de mutualiser les financements, Edurénov s'associe avec des partenaires publics et privés de la rénovation occupant aussi le bus. - **Déploiement de la fresque dans un bus itinérant en partenariat avec EduRénov' et d'autres acteurs** (213.957 - 269.147): La solution s'insère dans un bus itinérant, sur le modèle des bus France Service, en partenariat avec Edurénov' et d'autres acteurs publics et privés de la rénovation. La fresque est déployée pendant 4 jours dans les communes intéressées, avec des ateliers dans les écoles et des sessions grand public. - (213.957): La fresque est déployée pendant 4 jours dans les communes. - (213.957): Des ateliers sont organisés dans les écoles les jeudis et vendredis. Le grand public participe les samedis et dimanches. - (213.957): L'élu local prépare l'arrivée du bus (modalités d'organisation) et en fait la publicité. Les citoyens participent à la fresque pendant 1h30 maximum. - (213.957): Ils reçoivent un éventail sur la rénovation énergétique. Le même déroulement est appliqué dans les écoles. - **Conclusion : la fresque comme outil de transformation et de fierté locale** (305.067 - 326.847): La fresque collaborative et itinérante vise à sensibiliser et mobiliser les citoyens autour de la rénovation énergétique des écoles. L'objectif est de valoriser politiquement et socialement la rénovation scolaire, en transformant ces projets en levier de fierté locale et de participation citoyenne. - (305.067): Rénover les écoles peut être un projet collectif et enthousiasmant. - (305.067): Chaque citoyen devient acteur de la transition, et chaque école devient un laboratoire du changement. --- ### Navigation pour IA - [Index de tous les contenus](https://sources.sciencespo.fr/llms.txt) - [Plan du site (Sitemap)](https://sources.sciencespo.fr/sitemap.xml) - [Retour à l'accueil](https://sources.sciencespo.fr/)