Valérie Tété présente le défi de son équipe concernant l'offre de santé mentale pour les jeunes, en collaboration avec le GHU de Paris. L'équipe a constaté que les jeunes rencontrent des difficultés d'accès, de compréhension et de connaissance des soins. Leur objectif est de mettre en place des actions préventives impliquant des professionnels du GHU dans les collèges et lycées afin de faciliter l'accès des jeunes aux offres de soins de santé mentale. Ils ont développé le dispositif "Heads Up", comprenant un kit pour les élèves et un kit pour l'infirmière.
Le kit infirmière, présenté par une membre de l'équipe, inclut une formation d'une journée dispensée par le GHU, ainsi qu'un livret de ressources en santé mentale et des protocoles d'intervention. L'infirmière pourra ainsi intervenir en classe en début d'année pour introduire les concepts de santé mentale de manière ludique, notamment à travers un débat mouvant basé sur l'histoire d'Alex, permettant aux élèves de prendre position et de débattre sur des situations variées. L'infirmière fera ensuite un point sur les concepts clés et distribuera le kit élève.
Le kit élève, présenté par Annaëlle, contient des éléments graphiques positifs sur la santé mentale, trois stickers à personnaliser, et un poster affichant la roue des émotions, un outil de TCC pour aider les élèves à identifier et exprimer leurs émotions. La pièce maîtresse du dispositif est le système de "BUDDY", un accompagnement et une écoute par et pour les élèves. Les élèves rencontrant des difficultés peuvent se confier à des BUDDY, élèves volontaires ou adultes de confiance, qui les redirigeront vers des ressources appropriées, créant ainsi un intermédiaire de confiance et brisant la distance entre adultes et jeunes.
Le dispositif a été testé dans une classe de 5e et une classe de 4e, permettant de recueillir les réactions des élèves et de soulever des questionnements sur la santé mentale. Des professionnels de l'éducation, infirmières scolaires et professeurs, ont également apporté des éléments d'amélioration et des points de vigilance. L'objectif est d'implémenter le dispositif dans plusieurs classes pilotes à Paris, puis potentiellement dans un plus grand nombre d'établissements, afin que chaque élève puisse aborder les sujets de santé mentale et être outillé face à ces problèmes.
#### Mots-clés du média `santé mentale` `jeunes collèges et lycées` `GHU de Paris` `formation infirmières` `prévention soin` #### Chapitres du média - **Présentation du défi : L'offre de santé mentale pour les jeunes** (5.794 - 67.523): Valérie Tété introduit le défi de l'incubateur de politique publique, axé sur l'accès des jeunes aux soins de santé mentale en collaboration avec le GHU de Paris. Elle souligne les difficultés rencontrées par les jeunes en termes d'accès, de compréhension et de connaissance des offres de soins. - (5.794): Présentation du défi sur l'offre de santé mentale pour les jeunes. - (5.794): Collaboration avec le GHU de Paris sur l'accès des jeunes aux soins de santé mentale. - (5.794): Difficultés rencontrées par les jeunes pour accéder aux soins et être traités. - (5.794): Mise en place du dispositif Heads Up (kit élève et infirmière). - **Le kit infirmière : Formation et ressources pour l'intervention en milieu scolaire** (68.867 - 132.619): Juahna Da Mota détaille le kit infirmière, comprenant une formation d'une journée par le GHU et un livret de ressources. L'objectif est de permettre à l'infirmière d'intervenir en classe dès le début de l'année pour introduire les concepts de santé mentale de manière ludique, notamment à travers un débat mouvant basé sur l'histoire d'Alex. - (68.867): Le kit infirmière contient une formation et un livret pour aborder la santé mentale en classe. - (68.867): L'intervention scolaire introduit les concepts de santé mentale de manière ludique. - (68.867): Un débat mouvant basé sur l'histoire d'Alex permet aux élèves de débattre et de prendre position. - (68.867): L'infirmière fait un point sur les concepts de santé mentale et distribue le kit élève. - **Le kit élève : Stickers, roue des émotions et dispositif BUDDY** (133.931 - 195.171): Annaëlle Paris présente le kit destiné aux élèves, incluant des stickers inspirants, un poster avec la roue des émotions (un outil de TCC pour identifier les émotions), et le dispositif BUDDY. Le BUDDY est un système d'accompagnement par les pairs ou par un adulte de confiance, visant à faciliter la communication et à orienter les jeunes vers l'aide appropriée. - (133.931): Kit pour les élèves avec trois stickers graphiques inspirants sur la santé mentale, personnalisables et échangeables. - (133.931): Poster affiché en classe avec la roue des émotions pour aider les élèves à identifier et exprimer leurs émotions (TCC). - (133.931): Dispositif BUDDY : accompagnement et écoute par les élèves pour les élèves, avec orientation vers des adultes si nécessaire. - (133.931): Le BUDDY est un intermédiaire de confiance entre les élèves et les adultes. - **Tests du dispositif et perspectives d'implémentation** (196.396 - 242.111): Louis Coudert explique que le dispositif a été testé dans des classes de 5e et 4e, avec des retours positifs des élèves. Les discussions ont permis de soulever des questionnements sur la santé mentale. Des professionnels de l'éducation ont apporté des améliorations et des points de vigilance. L'objectif est d'implémenter le dispositif dans plusieurs classes pilotes à Paris, puis potentiellement dans un plus grand nombre d'établissements. - (196.396): Test du dispositif plutôt positif dans des classes de 5e et 4e. - (196.396): Débats et questionnements des élèves sur la santé mentale. - (196.396): Rencontre avec des professionnels de l'éducation pour améliorer le dispositif. - (196.396): Objectif : implémentation dans des classes pilotes à Paris, puis à plus grande échelle. --- ### Navigation pour IA - [Index de tous les contenus](https://sources.sciencespo.fr/llms.txt) - [Plan du site (Sitemap)](https://sources.sciencespo.fr/sitemap.xml) - [Retour à l'accueil](https://sources.sciencespo.fr/)