# Enquête « passerelles éducatives »
**Date de l'événement :** 09/01/2023
* Publié le 09/01/2023

### Image(s)
![Première page du dossier "Enquête « passerelles éducatives »" avec une photographie d'enfants en train de jouer](https://firebasestorage.googleapis.com/v0/b/memory-sp-pr.appspot.com/o/prod%2F1y7CgDOTakHDiB3dgoi0%2FprojectsMedias%2Fw8cHleJfewk6547J43C3%2Fthumbs%2FCapture%20d'%C3%A9cran%202025-10-27%20121941_qz5ld_1600x900.png?alt=media&token=d7269e2d-be78-4e87-a0c5-dc4abb4c5612) 

## Auteur(s)
Clotilde Marchaland, Marie-Lou Monnier, Gabin Pavot, Julie Tuchais, Tommy Yon

## Tuteur(s)
Benjamin Moignard

## Partenaire(s)
Observatoire Parisien de la Mixité Sociale et de la Réussite Educative Ville de Paris

## Description
**Ce projet est issu des travaux des élèves du Master Stratégies Territoriales et Urbaines (STU) de 2022-2023 :**  
  
PRÉFACE du partenaire  
  
Au cœur des priorités du projet éducatif de territoire 2021-2026, les actions « passerelles » facilitent la transition entre les structures d’accueil de la petite enfance et la maternelle, à l’occasion de l’entrée en CP puis en 6ème. Ces actions au service de la continuité du parcours éducatif des enfants et des adolescents de 0 à 16 ans mobilisent de nombreux actrices et acteurs éducatifs sur l’ensemble du territoire parisien. Leur développement et leur valorisation est un facteur important d’attractivité du service public éducatif pour les familles, notamment parce qu’elles témoignent de la richesse de l’offre éducative et de l’importance accordée au bien-être dans la réussite éducative.  
  
L’étude commandée à l’Ecole Urbaine de Sciences Po visait à comprendre finement les conditions de réussite des passerelles, en recueillant l’expertise et le ressenti de porteuses et porteurs de projets, mais aussi d’enfants, d’adolescents et de parents.  
  
Ce travail illustre l’apport des sciences humaines et sociales à l’action publique en donnant des pistes très concrètes pour renforcer l’appui aux professionnels engagés dans ces actions, qu’il s’agisse de leur contenu, de l’évaluation de leur impact, de la qualité des collaborations entre professionnels ou de l’implication des familles dans leur réalisation.

**Accéder à la synthèse du projet :** [https://www.sciencespo.fr/ecole-urbaine/sites/sciencespo.fr.ecole-urbaine/files/OPMIRE-Ville%20de%20Paris%202023%20synth%C3%A8se.pdf](https://www.sciencespo.fr/ecole-urbaine/sites/sciencespo.fr.ecole-urbaine/files/OPMIRE-Ville%20de%20Paris%202023%20synth%C3%A8se.pdf)

### Type(s) de ressource
`#Texte` 

### Discipline
`#Urbanisme` `#Sociologie` 

### Thématique(s)
`#Éducation / formation` `#Politiques publiques` 

### Langue(s)
`#Français` 

### Famille(s) de contenu
`#Production étudiante` 

### Type(s) d'accès
`#Accès libre` 

### Hébergeur(s)
`#Ecoweb` 

## Droits
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