# Prof. #56 Camille Escudé : "L'Arctique, enjeu transnational" **Date de l'événement :** 30/04/2021 * Publié le 30/04/2021 ### Image ![Photographie en noir et blanc de Camille Escudé, avec la légende : "L'Arctique, enjeu transnational".](https://firebasestorage.googleapis.com/v0/b/memory-sp-pr.appspot.com/o/prod%2F1y7CgDOTakHDiB3dgoi0%2FprojectsMedias%2F22JirSJggkXqYWUFBmD0%2F1.jpg?alt=media&token=02130e5c-723d-4036-9e10-61b1a75e5b46) ## Description Les règles du jeu géopolitique évoluent aussi vite que fondent les glaciers : dans sa conférence de méthode du cours "Espace mondial", la professeure de géographie et politiste Camille Escudé invite les étudiants de bachelor à analyser les relations internationales et géopolitiques avec de nouvelles grilles de lecture et de nouveaux acteurs, et pas seulement les États. Parmi les exemples étudiés : la gouvernance de l’Arctique, une étude de cas idéale pour confronter théories et terrain. Spécialiste de la gouvernance de l'Arctique, Camille Escudé enseigne à Sciences Po la conférence de méthode « Espace mondial » au Collège universitaire, mais également la sociologie des relations internationales, la science politique, et intervient dans la préparation à l’agrégation. Elle est professeure agrégée de géographie et docteure du CERI en science politique (septembre 2020). Elle est diplômée du Master de science politique et relations internationales de l'École de la recherche de Sciences Po et de l'Université Paris 1. Ses travaux portent sur les relations internationales dans les régions de l'Arctique, et plus précisément sur la construction de coopération politique régionale depuis la fin de la Guerre froide. Elle est également membre du groupe de recherche "Nordiques/Arctique" du Groupe d'Etudes Géopolitiques (GEG), du GDR Arctique du CNRS, ainsi que du Comité National Français de la Recherche Arctique et Antarctique, et rédactrice pour l’Observatoire de l’Arctique de la DGRIS (2019-2022). ## Intervenant(s) Camille Escudé ## Intervenant(s) secondaire(s) Elèves interviewés : Elise Flambard, Amandine Ollivier et Manuel Romero. ### Date de publication de l'épisode 10/03/2021 **Sous-titres :** `#Français` **Regarder l'épisode :** [Vidéo 1](https://www.youtube.com/embed/O_HnuJrpgwA?si=DOgRkCqSb6_TSLeY) ### Famille(s) de contenu `#Enseignement` ### Type(s) de ressource `#Vidéo` ### Discipline(s) `#Science politique` `#Géographie` ### Thématique(s) `#Gouvernance / régulation` `#Diplomatie` ### Langue(s) `#Espagnol` `#Français` **Licence :** `#CC-BY-NC-ND (Attribution, Pas d'utilisation commerciale, Pas de modification)` **Type(s) d'accès :** `#Accès libre` ### Hébergeur(s) `#Banque d'images de Sciences Po` `#YouTube` `#Viméo` ## Droits Les ressources et les images visibles sur Sciences Po Sources sont susceptibles d’être protégées par un droit de propriété intellectuelle (comme par exemple un droit d’auteur ou une marque) qui peuvent appartenir à Sciences Po ou à des tiers. Pour plus de précisions notamment sur les usages autorisés et non autorisés, consulter les [Conditions Particulières d’Utilisation](https://sources.sciencespo.fr/p/cpu). --- ### Média externe associé : https://www.youtube.com/embed/O_HnuJrpgwA?si=DOgRkCqSb6_TSLeY #### Résumé du média Ce cours explore l'espace mondial, c'est-à-dire les relations internationales, en les enrichissant de perspectives historiques, géographiques et politiques. Loin de se limiter aux aspects militaires ou sécuritaires, le cours aborde des enjeux contemporains tels que l'environnement et le retour du religieux, dans une perspective transnationale. L'originalité de ce cours réside dans son approche critique et pratique. Les étudiants sont amenés à analyser des cartes, à en créer et à débattre de différentes théories des relations internationales, comme le réalisme, le libéralisme et les théories critiques. Des travaux de groupe permettent d'incarner divers acteurs de l'espace mondial et de favoriser la collaboration. Un exemple concret d'étude de cas est la gouvernance de l'Arctique, qui permet d'aborder des enjeux régionaux et transnationaux. Les théories critiques, comme le marxisme, le féminisme et l'écologisme, offrent des grilles d'analyse nouvelles et stimulantes pour comprendre les dynamiques internationales. L'objectif principal est d'inciter les étudiants à porter un regard nouveau sur le monde. Il ne s'agit plus seulement d'envisager les États comme acteurs principaux, mais également de prendre en compte l'influence des réseaux sociaux, de l'art et du cinéma comme vecteurs de changement. En somme, ce cours offre une approche dynamique et multidisciplinaire des relations internationales, encourageant l'esprit critique et la participation active des étudiants. #### Mots-clés du média `relations internationales` `géopolitique` `Arctique` `espace mondial` `analyse critique` #### Chapitres du média - **Introduction à l'espace mondial** (6.95606 - 25.690150000000003): Définition de l'espace mondial comme étude des relations internationales dans une perspective pluridisciplinaire, englobant l'histoire, la géographie, la politique, les questions environnementales et le retour du sacré. - (6.95606): L'espace mondial concerne les relations internationales, en lien avec l'histoire, la géographie et la politique. - (6.95606): Le cours aborde des aspects militaires, sécuritaires, environnementaux et le retour du sacré dans une perspective transnationale. - **Approche pédagogique du cours d'espace mondial** (25.850270000000002 - 50.340959999999995): Le cours d'espace mondial met l'accent sur l'analyse critique, notamment à travers la cartographie, les travaux de groupe et l'incarnation de différents acteurs de l'espace mondial. - (25.850270000000002): Les étudiants doivent analyser de manière critique des cartes et en réaliser eux-mêmes. - (25.850270000000002): Un travail collaboratif avec l'atelier de cartographie est mis en place. - (25.850270000000002): L'objectif est de représenter visuellement des concepts comme la diaspora d'un pays. - (25.850270000000002): Des travaux de groupe sont organisés pour incarner différents acteurs de l'espace mondial. - **Exemple d'exercice : Débat sur les théories des relations internationales** (50.44101 - 70.26295999999999): Un exercice pratique porte sur le débat entre les différentes théories des relations internationales, chaque groupe incarnant une théorie spécifique (réaliste, libérale, critique). - (50.44101): Débat sur les différentes positions entre les théories réalistes, libérales et critiques. - (50.44101): Chaque groupe a une théorie attribuée et débattra la semaine prochaine. - **Étude de cas : La gouvernance de l'Arctique** (70.40302 - 104.86587): L'Arctique sert d'étude de cas pour illustrer les dynamiques de l'espace mondial, en mettant en lumière les théories critiques (marxiste, féministe, écologiste) et leur application à l'analyse des relations internationales. - (70.40302): La spécialité de Camille Escudé est la gouvernance de l'Arctique et les dynamiques de relations internationales dans cette région. - (70.40302): L'Arctique est une étude de cas intéressante pour parler de l'espace mondial et permet d'aborder des exemples régionaux et transnationaux. - (70.40302): Des théories critiques, comme le marxisme, le féminisme et l'écologisme, offrent de nouvelles perspectives pour analyser les relations internationales. - **Importance de l'interdisciplinarité et des nouveaux acteurs** (105.02599000000001 - 132.548): L'espace mondial met en avant la nécessité d'une approche interdisciplinaire et souligne le rôle croissant de nouveaux acteurs, tels que les réseaux sociaux, l'art et le cinéma, dans les relations internationales. - (105.02599000000001): Le point commun des étudiants est d'avoir une curiosité pour une nouvelle perspective sur le monde. - (105.02599000000001): Les états ne sont plus les seuls acteurs majeurs des relations internationales, les réseaux sociaux, l'art et le cinéma peuvent être des moyens importants de changement. --- ### Navigation pour IA - [Index de tous les contenus](https://sources.sciencespo.fr/llms.txt) - [Plan du site (Sitemap)](https://sources.sciencespo.fr/sitemap.xml) - [Retour à l'accueil](https://sources.sciencespo.fr/)