Le cours de Martial Foucault, intitulé "La fabrique des sondages" est proposé aux étudiants de première année. L'objectif est de déconstruire l'a priori négatif souvent associé aux enquêtes d'opinion. L'approche consiste à examiner l'origine des sondages, leur émergence dans les milieux universitaires et journalistiques, en se penchant notamment sur les années 1930 aux États-Unis.
Le cours explore les différentes visions des sondages dans le monde, en comparant les approches anglo-saxonnes et francophones. Les étudiants retracent l'histoire des sondages, de leurs débuts avec George Gallup à leur évolution actuelle. Une partie importante du travail est consacrée à l'analyse de cas concrets, en particulier l'importance de la formulation des questionnaires et le traitement des données.
Les étudiants apprennent à concevoir leurs propres sondages, en appliquant les connaissances acquises. Ce travail en groupe implique la création de questionnaires visant à obtenir des réponses précises, en utilisant des questions ouvertes et fermées, puis en réalisant des analyses pertinentes. L'enjeu principal du cours est de permettre aux étudiants de déconstruire les idées reçues sur les sondages, de comprendre comment ils sont réalisés et d'identifier les biais potentiels dans les questions.
À l'issue de ce cours, les étudiants devraient être capables de distinguer les enquêtes fiables des enquêtes de moindre qualité, en repérant les questions mal formulées qui conduisent à des interprétations erronées. L'objectif est de leur donner les outils nécessaires pour évaluer de manière critique les sondages et de comprendre la complexité de leur mise en œuvre.
#### Mots-clés du média `sondages et opinion publique` `défiance envers les sondeurs` `méthodologie d'analyse` `formulation de questions` `biais cognitifs et esprit critique` #### Chapitres du média - **Présentation du cours : La fabrique des sondages** (6.668 - 23.619): Martial Foucault introduit le cours destiné aux étudiants de première année, intitulé 'La fabrique des sondages'. Le cours vise à déconstruire les a priori négatifs entourant les enquêtes d'opinion et les sondages. - (6.668): Le cours 'La fabrique des sondages' est destiné aux étudiants de première année. - (6.668): Il existe un a priori négatif concernant les enquêtes d'opinion et les sondages. - **Déconstruction des préjugés sur les sondages** (33.479 - 39.131): Un étudiant explique sa motivation à suivre le cours : déconstruire ses préjugés sur les sondages et mieux comprendre leur fonctionnement. - (33.479): L'étudiant a souhaité déconstruire ses préjugés avec ce cours. - **Origines et évolution des sondages** (39.512 - 52.125): Martial Foucault décrit l'approche du cours, qui commence par retracer l'origine des sondages dans les milieux universitaires et journalistiques, en se concentrant sur les années 30 aux États-Unis. - (39.512): Origine des sondages et leur émergence dans le champ universitaire et journalistique. - (39.512): Référence aux années 30 aux États-Unis. - **Comparaison des visions du sondage** (52.227 - 56.696): Un étudiant souligne l'étude des différentes visions du sondage dans le monde, notamment entre les cultures anglo-saxonnes et francophones. - (52.227): Différentes visions du sondage dans le monde anglo-saxon et francophone. - **Histoire et évolution des sondages** (56.946 - 64.789): Un autre étudiant mentionne l'étude de l'histoire complète des sondages, de la genèse aux méthodes actuelles. - (56.946): Histoire des sondages depuis la Genèse jusqu'à aujourd'hui. - (56.946): Évolution du Gallup jusqu'à ce qu'il y a actuellement. - **Travail pratique sur les sondages** (65.108 - 73.815): Martial Foucault explique que le cours inclut l'analyse de cas concrets, l'importance de la formulation des questionnaires et le traitement des données. - (65.108): Importance de la formulation des questionnaires et du traitement des données. - **Réalisation de questionnaires précis** (73 - 86.416): Un étudiant décrit l'aspect pratique du cours, où les étudiants apprennent à construire leurs propres sondages. Il détaille le travail de groupe effectué pour réaliser un questionnaire visant à obtenir des réponses précises. Son camarade explique que l'objectif du cours est de déconstruire les idées reçues sur les sondages et d'analyser leur fabrication. - (73): Création d'un questionnaire en groupe de trois. Objectif : obtenir des réponses précises à des questions précises. - (73): Il s'agissait aussi de déconstruire les questions de sondage et analyser les effets des questions sur les répondants, en restant ouvert au traitement des biais. - **Compréhension de la complexité des sondages** (105.397 - 114.272): Un étudiant témoigne de son évolution grâce au cours, comprenant la complexité de la mise en place des sondages et de la rédaction des questions. - (105.397): Compréhension de la complexité de la mise en place des sondages. - (105.397): Compréhension de la complexité de l'écriture des questions. - **Distinction entre bons et mauvais sondages** (114.741 - 128.976): Martial Foucault affirme que les étudiants seront capables de distinguer les bonnes des mauvaises enquêtes, en identifiant les questions mal formulées et leurs conséquences. - (114.741): Les étudiants pourront séparer les bonnes des mauvaises enquêtes. Ils identifieront les sondages avec des questions mal formulées en évitant les mauvaises interprétations. --- ### Navigation pour IA - [Index de tous les contenus](https://sources.sciencespo.fr/llms.txt) - [Plan du site (Sitemap)](https://sources.sciencespo.fr/sitemap.xml) - [Retour à l'accueil](https://sources.sciencespo.fr/)