# Comment enseigner à des étudiants malentendants ?
**Date de l'événement :** 29/05/2018
* Publié le 29/05/2018

### Image
![1.jpg](https://firebasestorage.googleapis.com/v0/b/memory-sp-pr.appspot.com/o/prod%2F1y7CgDOTakHDiB3dgoi0%2FprojectsMedias%2FVHwtLoCEv8Fyg3WlzhYF%2F1.jpg?alt=media&token=d0d86217-024d-4b10-a3a6-79886549fa99) 

## Description
La surdeté moyenne, ce trouble se caractérise par une perte de l'audition. Certaines personnes peuvent porter des prothèses auditives pour compenser le déficite auditif.

## Intervenant(s) secondaire(s)
Comédiens : Sébastien Bonnet ; Ambroise Sabbagh. FIgurants édudiants Summer Shool et personnel de la D.E.S.

### Date de publication de l'épisode
29/05/2018

**Regarder l'épisode :**
[Vidéo 1](https://youtu.be/Mp34KBYYYbs) 

### Famille(s) de contenu
`#Enseignement` 

### Type(s) de ressource
`#Vidéo` 

### Thématique(s)
`#Éducation / formation` 

### Objectif(s) de développement durable
`#4 - Éducation de qualité` `#10 - Inégalités réduites` 

### Langue(s)
`#Français` 

**Type(s) d'accès :** `#Accès libre` 

### Partenaire(s)
**[Agefiph - Association de gestion du fonds pour l’insertion professionnelle des personnes handicapées](https://sources.sciencespo.fr/structure/agefiph-association-de-gestion-du-fonds-pour-linsertion-professionnelle-des-personnes-handicapees_0ornkqmFa9BkLc1pFxKZ)** 
**[FIPHFP - Fonds pour l'Insertion des Personnes Handicapées dans la Fonction publique](https://sources.sciencespo.fr/structure/fiphfp-fonds-pour-l-insertion-des-personnes-handicapees-dans-la-fonction-publique_2w3XAfVIzZH0GZvpBRqM)** 


### Hébergeur(s)
`#YouTube` 

## Droits
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### Média externe associé : https://youtu.be/Mp34KBYYYbs

#### Résumé du média
<p>Un &eacute;tudiant exprime sa difficult&eacute; &agrave; suivre le cours en raison de ses proth&egrave;ses auditives, surtout lorsque l'enseignant parle avec la main devant la bouche. Il sugg&egrave;re l'utilisation d'une salle &eacute;quip&eacute;e d'une boucle magn&eacute;tique, une solution disponible dans l'&eacute;tablissement. L'enseignant, apr&egrave;s avoir d&eacute;couvert cette possibilit&eacute;, s'engage &agrave; se renseigner.</p>
<p>L'enseignant rappelle que le texte des expos&eacute;s qu'il a envoy&eacute; est un support &agrave; la pr&eacute;sentation orale et ne dispense pas de la pr&eacute;sence en cours. Enfin, des conseils sont donn&eacute;s pour faciliter la communication avec des personnes malentendantes, comme choisir une salle &eacute;quip&eacute;e d'une boucle magn&eacute;tique, se positionner face &agrave; la personne, &eacute;viter de mettre les mains devant la bouche et privil&eacute;gier les consignes &eacute;crites.</p>

#### Mots-clés du média
`surdité partielle` `prothèses auditives` `boucle magnétique` `communication et lecture labiale` `accessibilité`

#### Chapitres du média
- **Présentation du trouble de l'audition et solutions compensatoires** (22.549 - 34.315): Présentation des caractéristiques d'une perte partielle de l'audition et des solutions pour compenser ce déficit, telles que les prothèses auditives, la lecture sur les lèvres et le langage spécifique (LSF/LPC).
    - (22.549): Les personnes malentendantes se caractérisent par une perte partielle de l'audition.
    - (22.549): Elles peuvent utiliser des prothèses auditives, lire sur les lèvres ou un langage spécifique (LSF/LPC) pour compenser.
- **Reprise du cours et analyse de l'ouvrage** (60.001 - 74.692): L'enseignant reprend le cours sur l'ouvrage étudié la semaine précédente, soulignant l'utilisation d'un procédé explicatif complexe par l'auteur, basé sur le mélange de plusieurs répertoires d'analyse.
    - (60.001): L'étudiant malentendant a du mal à suivre car il est au fond de la classe et ne peut pas lire correctement sur les lèvres de l'enseignant.
- **Difficultés d'écoute et solutions pour l'étudiant** (159.81 - 177.094): L'étudiant exprime ses difficultés à suivre le cours en raison de ses prothèses auditives et de la position de l'enseignant. L'étudiant suggère l'utilisation d'une salle équipée d'une boucle magnétique.
    - (159.81): La personne a des prothèses auditives et n'entend quasiment pas quand elle est loin.
    - (159.81): Il est difficile pour elle de suivre quand les gens parlent avec la main devant la bouche.
    - (159.81): Le mieux serait une salle équipée d'une boucle magnétique.
- **Conseils pour faciliter la communication avec les personnes malentendantes** (235.749 - 250.64): La voix-off énumère des conseils pour faciliter la communication avec les personnes malentendantes : choisir une salle équipée d'une boucle magnétique, se positionner face à la personne, éviter de mettre les mains devant la bouche et privilégier les consignes écrites.
    - (235.749): Il est important de choisir une salle de cours équipée d'une boucle magnétique.
    - (235.749): Se positionner face à la personne lors d'un échange.
    - (235.749): Éviter de mettre les mains devant la bouche ou d'articuler exagérément.
    - (235.749): Transmettre des consignes à l'écrit plutôt qu'à l'oral.



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