# Démocratiser l’accès aux arts et à la culture
**Date de l'événement :** 04/05/2016
* Publié le 04/05/2016

### Image
![shutterstock_631885556_hgw2u.jpg](https://firebasestorage.googleapis.com/v0/b/memory-sp-pr.appspot.com/o/prod%2F1y7CgDOTakHDiB3dgoi0%2FprojectsMedias%2F7PnEThy1VFborC9Q23ak%2Fthumbs%2Fshutterstock_631885556_hgw2u_1600x900.png?alt=media&token=89ae6a81-33ca-4ade-99ff-af5b4a5e334b) 

##  
Proposer aux enfants une palette d’activités musicales améliore-t-il leurs comportements vis-à-vis de l’école ? Ont-ils de meilleurs résultats ?  
Leurs comportements évoluent-ils ? En général – y compris hors les murs – leurs centres d’intérêt en sont-ils modifiés ? C’est ce que vise à éclairer une convention de recherche entre  l’OSC et l’Opéra National de Paris.

C’est ce que vise à éclairer une convention de recherche entre l’Observatoire sociologique du changement (OSC)  et l’Opéra National de Paris : Démocratisation de l’accès aux arts et à la culture engagée en juillet 2015. Il entend évaluer le dispositif d’action artistique et culturelle  – Dix mois d’École et d’Opéra – mené depuis 25 ans dans 33  établissements du réseau d’éducation prioritaire des académies de Paris, Créteil et Versailles.

Créé en 1991, Dix mois d’Ecole et d’Opéra propose à des classes de primaire et de secondaire un ensemble d’activités organisées sur deux années consécutives : rencontres régulières avec les professionnels de l’Opéra, invitations aux répétitions et représentations d’opéras et de ballets, ateliers permettant aux élèves de s’engager dans une pratique artistique – danse, chant, musique, théâtre, arts visuels–, à raison de 3 heures hebdomadaires.  
Le programme de recherche se propose d’évaluer l’impact de ce dispositif sur plusieurs plans :  

*   La scolarité proprement dite : motivation, résultats, orientation…
*   Des aspects moins scolaires : comportements,  goûts, centres d’intérêt…

\[…\]

**Pour lire l'article complet, cliquez sur le lien ci-dessous :** [https://www.sciencespo.fr/research/cogito/home/democratiser-lacces-aux-arts-et-a-la-culture/](https://www.sciencespo.fr/research/cogito/home/democratiser-lacces-aux-arts-et-a-la-culture/)

## Auteur(s)
Philippe Coulangeon, Denis Fougère

### Date
04/05/2016

### Type(s) de ressource
`#Texte` 

### Discipline(s)
`#Sociologie` 

### Thématique(s)
`#Éducation / formation` `#Culture / arts / sport` `#Discriminations / inégalités / intersectionnalité` 

### Langue(s)
`#Anglais` `#Français` 

## Crédits photo
Irina WS / Shutterstock

### Famille(s) de contenu
`#Recherche` 

### Type(s) d'accès
`#Accès libre` 

### Hébergeur(s)
`#Cogito` 

## Droits
Les ressources et les images visibles sur Sciences Po Sources sont susceptibles d’être protégées par un droit de propriété intellectuelle (comme par exemple un droit d’auteur ou une marque) qui peuvent appartenir à Sciences Po ou à des tiers. Pour plus de précisions notamment sur les usages autorisés et non autorisés, consulter les [Conditions Particulières d’Utilisation](https://sources.sciencespo.fr/p/cpu).



---
### Navigation pour IA
- [Index de tous les contenus](https://sources.sciencespo.fr/llms.txt)
- [Plan du site (Sitemap)](https://sources.sciencespo.fr/sitemap.xml)
- [Retour à l'accueil](https://sources.sciencespo.fr/)